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东莞13所学校获评广东

时间:2018-10-10 09:15 点击:

  日前,2017年广东省“书香校园”创建系列活动结果正式公布。我市13所学校入选省级“书香校园”,13名教研员、校长、教师被评为省级校园阅读推广“点灯人”,12名学生被评为省级“阅读之星”,各奖项的数量均位居全省前列。

  阅读进校园,书香满莞邑。近几年,我市各学校越来越重视阅读。让孩子在书香中成长,让阅读成为校园的一部分已经成为我市大部分教育者的共识。

  上榜

  我市13所学校获评省级“书香校园”

  近日,广东省教育厅、省委宣传部、省文明办、省新闻出版局联合印发了《关于公布2017年广东省“书香校园”创建系列活动结果的通知》。

  据了解,本次创建活动参与面广,参与学校、人数众多。自启动以来,全省共有1000余所学校参与“书香校园”评选的申报,还有7万余名老师、家长和学生报名参加了“点灯人”和“阅读之星”评选。最后,共评出省级“书香校园”121所,省级“点灯人”177名和省级“阅读之星”108名。

  其中,我市有13所学校榜上有名,成为省级“书香校园”,在数量上仅次于广州和茂名两市。省级校园阅读推广“点灯人”中也有13位来自东莞,他们中既有名校校长、教研员,也有一线教师和家长。另外,我市还有12名学生被评为省级“阅读之星”,数量位列全省第二。

  亮点

  校长认同“阅读改变校园”

  东莞的学校、师生、家长之所以能够在本次省级“书香校园”创建系列活动获得如此佳绩,和我市学校近几年对校园阅读的重视分不开。

  “从总体上看,东莞校园阅读可以说是走在全省前列的。”南城阳光第二小学校长、省级校园阅读推广“点灯人”曹阳明表示。在他看来,东莞校园阅读亮点纷呈。首先,东莞各校校长创建“书香校园”的意识较强。“东莞各位校长对‘阅读改变校园’这个观点是比较认可的,因此一直以来都非常重视学生阅读习惯的培养,大家对开展校园阅读工作的热情很高。”据了解,在曹阳明与广东省教育学会小学教育专业委员会共同成立的“岭南大阅读”联盟中,有近百所学校来自东莞本土,占了联盟学校的近一半。

  其次,东莞大部分学校的理念都已进行了更新换代。校园阅读,不再只被视作提高成绩的辅助工具或语文学习的一小部分,而被放到了更重要的位置上——是促进学生核心素养全面提升的重要推力,与孩子幸福人生的铸就息息相关。树立了这样的先进理念,学校师生和家长自然更加重视阅读的落实。

  校园阅读积攒了“东莞经验”

  一些学校设立了专门的阅读课,打造了专门的阅读书单,书香从语文课堂延伸到校园的角角落落。为了让校园阅读真正开展起来,东莞市各所学校在实际操作上也下了不少功夫。目前,我市已经形成了许多特色鲜明、成效显著的做法经验,是可以推广到外市、外省的模式。记者了解到,本次上榜的学校里,南城阳光二小有“大阅读”、松山湖实验中学有“慧阅读”、莞城步步高小学有“小学课外阅读课程化”课题研究与实践……充分体现了我市学校在推广和落实校园阅读方面的探索和尝试。

  经验分享

  南城阳光第二小学——大阅读

  近年来,南城阳光二小围绕“大阅读”特色理念,创造性开展“书香校园”系列活动,确立了“大阅读铸就丰厚大人生”的理念。为推动“大阅读”的落地生根,阳光二小建立了完善的师生及家庭阅读的指引、评价和考核制度;不断打磨校本阅读课程,形成“一书三课型”的阅读教学经验;还制定了《阳光二小“大阅读”推荐书目》,从文学、科学以及人文三个方面来挑选书目,解决学生课外阅读盲目性、阅读效率低的问题。

  学校长期举办“作家进校园”、作文比赛、讲故事比赛等特色活动,并将“大阅读”理念从语文学科推行至英语、数学学科,甚至体育和美术学科,形成跨学科的阅读实践,真正让书香渗入孩子学习生活的方方面面,帮助孩子树立起阅读的兴趣和习惯。

  松山湖实验中学——慧阅读

  松山湖实验中学成立时间不长,但在校园阅读方面,该校已经构建起了“慧阅读”体系。该体系涵盖了阅读书目、阅读活动和阅读考级,三者彼此关联,互相促进。其中,阅读书目决定阅读活动,阅读活动的效果则通过阅读考级来体现,阅读考级的反馈又重新推动阅读书目的建设。

  在阅读活动上,该校不仅有固定课堂活动,开设国家课程和相关阅读校本课程,更通过读书节、创新作文大赛、创客节等校园节日创造全校阅读浪潮。另外,学校还鼓励文学社团开展形式多样的活动,互相分享读书心得、推荐好书,并尝试社刊的编辑与出版。

  相关链接

  我市省级“书香校园”名单

  莞城步步高小学、东城虎英小学、南城阳光第二小学、麻涌大步小学、厚街圣贤学校、凤岗雁田小学、万江石美小学、东城第一小学、东坑群英小学、沙田第二小学、东城第八小学、横沥莞盛小学和松山湖实验中学

作者: 我爱的少年他如歌 来源: 我爱的少年他如歌
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